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班主任管理与艺术感想

【编辑/来源 admin】2014.11.26    浏览 5154 次

11月14号安徽理工学校的开校长给大家开了一场丰富而有教育意义的班主任管理与艺术的专题会。开校长的开场白很简单。他说“我是一个从教三十二年老教师,在这跟大家交流下班主任管理方便的经验”,让人感觉开校长很平易近人,我听了开校长的专题会后结合自己的实际情况总结了以下几点。

    一、 管理中注意严与宽的艺术

    1.要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“以法治班”。

    2.要公正公平,不要感情用事。对违纪违规者,要一视同仁。

    3.要注重“首因效应”,认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。

    4.要持之以恒,避免犯“冷热病”,时紧时松。同时要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯。

    严还必须与宽有效结合起来,灵活处理。严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。

    二、管理中要充满爱心

     严不等于严酷、苛求,严也并非独断专行,而是严而有情,严中见爱。如果把学生比做是一棵树苗,老师是园丁,那么班主任就应该是和风、细雨和阳光。班主任在班级管理中,免不了会碰到一些后进生,班主任应该全面正确地看待他们,不要只揪着他们的“短”处而见不到他们的长处,要善于发现他们身上的“闪光点”,如:有的同学遵守纪律的自觉性差,但是待人很热心,乐于帮助别人打扫卫生。还有些同学的学问成绩不理想,但文体方面有特长等。这就需要班主任进行全面了解,善于观察从“短”中发现“长”处,并注意对有“短”处的学生要多增加感情投资,给点“偏爱”,倾注爱心、热情和希望,对他们取得的点滴成绩,都要及时给与表扬和鼓励。

    三、管理中要用“细”字来贯穿

    大家常说:“抓在细处,落在实处”。眼细、心细、手细,是班主任工作的一大特征,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。对于学生的学习、生活观察要细,要无微不至;对学生的引导要细,深入到每一个细节;一个粗心的班主任是不能全面了解学生的情况的,对学生的性格、优缺点、家庭甚至是学生的父母家人等都要有一个详细的了解。不了解学生何谈管理好班级呢?

    四、班级管理“耐心”很重要

    大家面对的是一群青春期的孩子,对他们所犯的错误,大家只有耐心开导、教育。遇到学生犯错时,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突。因而,遇事不妨先保持沉着、沉默,克制情绪,暂使用冷处理方法,使学生心悦诚服,也体现出了教育者的风范。在日常教育和管理中对学生的过错,大家要尽量控制自己的情绪,用“人非圣贤,孰能无错”来时常提醒自己,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,这样既不伤害学生的自尊心,又不损班主任的身心,两全其美的事,大家何乐不为呢?

    班级管理有方法但无定法,要根据具体的情况,采取最适合班级情况的管理办法,才会收到好的效果,否则就会事倍功半,依旧搞不好班级管理。总之班主任工作要有原则、有爱心、多细心,多耐心。(刘运东)

学生工作 

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